м. Київ, Україна
вул. Щербаківського, б. 61 Г
Email
school_95@ukr.net
Контактний телефон
044 400 32 53
При подоланні освітніх втрат та розривів колектив школи керується Наказом Про подолання освітніх втрат у результатах навчання здобувачів освіти школи І-ІІІ ступенів № 95:
Управління освіти Шевченківської районної
в місті Києві державної адміністрації
ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 95
ШЕВЧЕНКІВСЬКОГО РАЙОНУ м. КИЄВА
код ЄДРПОУ 26125905
НАКАЗ
23.06.2023 м. Київ № 79
Про подолання освітніх втрат у результатах
навчання здобувачів освіти школи І-ІІІ ступенів № 95
Протягом 2020-2023 років українська освіта зіткнулася з численними викликами: вимушеними перервами у навчанні, відсутністю очного навчання та обмеженим доступом до нього, значними обмеженнями для реалізації дистанційного навчання, викликаними перебоями з електроенергією та інтернетом.
Освітні втрати — це прогалини у знаннях і навичках, які виникають в учнів під час освітнього процесу у порівнянні зі стандартами освіти та очікуваними результатами навчальних здобутків. Освітні втрати – як снігова куля: якщо ми маємо прогалини на певному рівні освіти, то ці прогалини зумовлюють наступні прогалини.
Освітні втрати можуть спричинити значний негативний вплив як на розвиток особистості (зокрема через втрату можливостей для розкриття її потенціалу), так і на добробут цілих суспільств у майбутньому. освітні втрати поглиблюють нерівність в освіті через збільшення вже наявних навчальних розривів.
Відтак, зазначені вище проблеми потребують вироблення цілеспрямованої державної політики. Для її створення необхідно розробити і прийняти стратегічні документи, які б визначали механізми вимірювання та компенсації освітніх втрат та освітніх розривів, а також відповідні механізми їх подолання.
Суттєве значення для подолання освітніх втрат і розривів має переведення учнів в очний режим навчання.
З метою відновлення системи надання якісної освіти в умовах війни у 2023-2024 навчальному році, надолуження, подолання прогалин в знаннях дітей та продовження їх навчання
НАКАЗУЮ:
1. ВАПНЯРУК В.В., КОЛОМІЙЧУК І.А., заступникам директора з навчально-виховної роботи:
1.1. Забезпечити діагностичний моніторинг результатів навчання здобувачів освіти в тому числі з використанням дистанційного інструментарію. за алгоритмом ( додається).
1.2. Реалізувати План подолання освітніх втрат за 2022-2023 навчальний рік, викликаних воєнним станом, розрахований на 2023-2024 навчальний рік
і рекомендації “Подолання освітніх втрат”.
1.3. Провести методичну консультацію з учителями 2-4-х класів та учителями-предметниками 5-11-х класів щодо складання Програми надолуження освітніх втрат в результатах навчання здобувачів освіти в розрізі кожного окремого класу, враховуючи:
До 18.09.2023
1.4. Врахувати формат та терміни проведення освітніх вимірювань з предметів, формати співпраці з батьками щодо компенсації втрат, орієнтовну кількість годин із кожного предмета, необхідну для компенсації знань, формати навчання (офлайн-консультації з учнями).
1.5. Провести тренінг «Змінюємо формат уроків. Діяльнісний підхід».
2. Вчителям початкових класів, учителям - предметникам 5-11-х класів:
2.1. Провести діагностувальні роботи 2-4-х класів з мовної, математичної, природничої освітніх галузей, учнів 5- 11 класах з 7 базових предметів (українська мова, математика, історія, фізика, хімія, біологія, географія) на початку року та в кінці 1 чверті.
До 18.09.2023
2.2. Розробити Програми надолуження освітніх втрат у результатах навчання здобувачів освіти з предметів навчального плану в розрізі кожного окремого класу.
До 20.09.2023
2.3. Реалізувати План подолання освітніх втрат за 2022-2023 навчальний рік, викликаних воєнним станом, розрахований на 2023-2024 навчальний рік, залучивши усіх учнів ( додається).
Протягом І семестру 2023-2024 н.р.
2.4. Організувати повторення навчального матеріалу
Протягом 2023-2024 н.р.
2.5. Спланувати дистанційну роботу з учнями з початковим рівнем знань під час осінніх канікул, з відома та погодження батьків.
Жовтень 2023 р.
2.6. Використовувати у освітній діяльності діагностичний інструментарій, цифрові, сучасні освітні інструменти, компетентнісні завдання, неординарні домашні завдання тощо.
Постійно
2.7. Продовжити працювати над створенням методичної системи підтримки індивідуальної освітньої траєкторії здобувачів освіти шляхом проведення індивідуальних занять або за запитами учнів, консультацій з дітьми для усунення прогалин у знаннях з предмету, розробки завдань різних рівнів складності для окремих учнів.
Постійно
2.8. Підвищувати кваліфікацію та професійне вдосконалення з питань методики роботи в умовах дистанційного навчання.
Постійно
3. Класним керівникам:
3.1. Провести з батьками роз’яснювальну роботу, налагодити співпрацю щодо відвідування учнями компенсаторних занять із метою надолуження освітніх втрат.
3.2. Тримати на контролі відвідування занять, результати навчання, надолуження освітніх втрат учнями класу та доводити інформацію до відома батьків.
Постійно
3.3. Надавати психологічну підтримку дітям, використовуючи матеріали, розміщені на сайтах Міністерства освіти і науки України та Інституту модернізації змісту, освітнього омбудсмена тощо.
Постійно
4. Координацію щодо виконанням даного наказу покласти на заступників директора з навчально-виховної роботи ВАПНЯРУК В.В, КОЛОМІЙЧУК І.А.
5. Контроль залишаю за собою.
Директор Валентина ПІВОВАРОВА